Методична скарбничка бібліотечного фахівця
В разделе материалов: 28
Показано материалов: 11-20 |
Страницы: « 1 2 3 » |
Роль громадських організацій в розвитку бібліотек навчальних закладів
Виступ на Всеукраїнській науково-практичній конференції
«Стан та перспективи розвитку системи науково-інформаційного забезпечення освітянської галузі України»
Лідія Колосай,
голова Славутицької асоціації шкільних бібліотекарів,
методист методичного центру відділу освіти
виконавчого комітету Славутицької міської ради
Київської області.
Стратегічна мета трансформації українського суспільства полягає в розбудові суверенної і незалежної, демократичної, соціальної, правової держави. Реалізація цієї мети тісно пов’язана із формуванням громадянського суспільства, невід’ємним елементом якого є третій сектор.
Основою громадянського суспільства є громадські, благодійні організації, творчі спілки, інші установи та непідприємницькі товариства, що представляють інтереси різних корпоративних груп та мають забезпечувати взаємозв’язок органів публічної влади і суспільства, організовувати публічний діалог з приводу ключових питань розвитку держави та суспільства, розв’язувати питання самоорганізації різних сегментів громадського життя та самостійно вирішувати значне коло соціально важливих для суспільства проблем. |
Система інформаційної підтримки освітньої діяльності
Л.А.Колосай
методист методичного центру
відділу освіти м.Славутича
Педагогічні інновації, оновлення і модернізація освіти потребують ґрунтовного інформаційно-методичного та інформаційно-бібліографічного супроводу. Модернізація змісту освіти вимагає перебудови усіх її складових компонентів, серед яких бібліотека займає особливе місце. |
МОДЕРНІЗАЦІЯ ЗМІСТУ ДІЯЛЬНОСТІ БІБЛІОТЕКИ, ЯК ЗАСІБ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ТВОРЧОГО ЗРОСТАННЯ ОСОБИСТОСТІ
Досвід роботи бібліотеки Славутицького ліцею
Н.А.Свириденко
Завідуюча бібліотекою ліцею,
“провідний бібліотекар”
Настав юношу при начале пути его:
он не уклонится от него, когда и состарится.
Библия, книга притчей Соломоновых
Вже давно стало зрозумілим, що найбільших успіхів у будь-якій сфері діяльності досягають ті держави, котрі мають високий інтелектуальний та творчий потенціал нації. Відомо, також, що майбутнє людської цивілізації залежить виключно від реалізації обдарованості людей.
Саме тому одним із основних завдань системи національної освіти суверенної України є формування творчо активної, всебічно розвиненої особистості. Потреба суспільства в активній творчій особистості, покликаній стати спадкоємницею і творцем української та світових культур, особистості, спроможній адаптуватися у насиченому інформацією світі, викликала неохідність створення мережі ліцеїв, гімназій, коледжів та інших альтернативних навчальних закладів, головною метою яких стала розробка таких педагогічних технологій, які б сприяли інтенсивному розвиткові творчих здібностей учнів.
|
ДНПБ України ім. В.О.Сухомлинського
Примірне положення про бібліотечно-інформаційний центр
загальноосвітнього навчального закладу
Проект
Примірне положення про бібліотечно-інформаційний центр загальноосвітнього навчального закладу визначає рівень базисних вимог до бібліотечно-інформаційного центру, який створюється на базі шкільної бібліотеки. |
МІНІСТЕРСТВО КУЛЬТУРИ І ТУРИЗМУ УКРАЇНИ
ДЕРЖАВНА БІБЛІОТЕКА УКРАЇНИ ДЛЯ ЮНАЦТВА
МЕДІАТЕКА ЯК СТРУКТУРНИЙ ПІДРОЗДІЛ БІБЛІОТЕКИ
(КОНЦЕПТУАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ ПОРАДИ ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ)
Укладач Ворона Юрій Анатолійович
Медіатека як структурний підрозділ бібліотеки: (Концептуально-методичні поради щодо утворення ) / Держ. б-ка України для юнацтва; Автор Ю.А. Ворона.– К., 2006.– 25с.
Сьогодні бібліотеки намагаються відповідати сучасним інформаційним потребам користувачів у отриманні освіти, професійному самовдосконаленні та культурному збагаченні і саме тому створюють структурні підрозділи, які за своїм обладнанням, ресурсним фондом, змістом роботи і сервісом мають відповідати цим вимогам. Одним із різновидів таких підрозділів є медіатеки. |
Кодексы корпоративной этики как условие развития библиотечных коллективов
И.А. Трушина,
член Постоянного комитета Круглого стола
«Общение и профессиональная этика библиотекаря»,
старший научный сотрудник,
Российская национальная библиотека
Основное внимание в докладе акцентируется на принципиально новой для российских библиотек проблеме – корпоративной этике. |
Классификационная система как инструмент организации знаний
Э.Р. Сукиасян
Российская государственная библиотека
Главный редактор ББК (НИЦ ББК)
Пять лет назад на Румянцевских чтениях 2001 г. в нашем докладе «Классификационные системы как феномен человеческой культуры» было показано, что любая классификационная система является памятником культуры, так как адекватно отражает мир человеческих представлений, уровень развития науки и социальной практики на определенном этапе развития общества. Известно, что применение библиотечных классификаций не ограничивается библиотечной практикой.
Представить возможные границы (или, напротив: безграничные возможности) использования библиотечных классификаций может каждый образованный человек. Достаточно взять в руки таблицы любой универсальной (более или менее детализированной) классификационной системы и перелистать их. Структурированный универсум человеческого знания обычно поражает. При этом восприятие системы знаний взрослыми и детьми существенно различается. |
ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ БИБЛИОТЕК ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ РОССИИ
ЗУЕВА Е.М.
Изменение идеологической доктрины российского общества и, как следствие, изменение роли (и даже миссии) библиотек в нем, быстротекущий процесс информатизации и поиск библиотеками своего места в этом процессе, наконец, изменение экономических условий существования библиотек определяют необходимостьинновационных изменений в их деятельности. Пример инновационного развития библиотек системы культуры России, показал, что функциональное богатство библиотечной деятельности позволяет создавать библиотечные образовательные, информационные, справочные, учебные, культурные, досуговые, творческие, экологические, правовые центры, центры психологической разгрузки и т.д. Выбор пути развития здесь осуществляют сами библиотеки, ориентируясь на потребности пользователей и свои творческие возможности. Библиотеки системы образования находятся в ином положении.
|
Все о вашей библиотеке
Е. В. Баханская,
методист отдела информационного и учебно-методического обеспечения окружного методического центра Северо-Западного округа
Москва
План и отчет работы библиотеки – главные документы, которые характеризуют деятельность школьной библиотеки. Основная цель этого материала – помочь школьному библиотекарю грамотно и четко спланировать свою деятельность в текущем году, обдумать, какие формы и методы работы лучше использовать в помощь учащимся и педагогам, а затем убедительно отчитаться. |
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ БИБЛИОТЕКИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Г.А.Иванова
доктор педагогических наук,
профессор Московского государственного
университета культуры и искусств
В терминалогическом словаре “Библиотечное дело” организация работы библиотеки определяется, как “совокупность мероприятий ( и правил, по которым они осуществляются), направленных на обеспечение функционирования библиотеки и достижения ею оптимальных результатов посредством упорядочения деятельности. Организация определяет структуру библиотеки; согласно уставу, директивам вышестоящих учреждений, читательским запросам и потребностям создается аппарат для функционирования в заданном направлении” (Библиотечное дело: Терминол.слов.- М.:Книга,1980.- С.98). |
|
| Статистика |
 |
|
